顾伟康，1930年生，江苏无锡人，浙江大学教授、博士生导师，曾任浙江大学副校长，现任浙江金华职业技术学院院长。他长期从事电子信息领域的教学和研究工作，曾四次荣获省部级科技成果奖。1998年，被评为全国教育系统先进工作者。
浙江金华职业技术学院创办于1994年，1998年获国家教育部正式批准。从创办之初到现在，短短五年时间，取得了明显的办学效益：全院占地面积1248亩，建筑面积17万平方米，图书馆藏书77．5万册，拥有实验室71个，计算机720台，仪器设备总值1500万元，在校大专学生1440人。已成为在浙江全省最具号召力的高等职业院校，在国内也享有一定的知名度。日前，记者就配合经济建设，发展高等职业教育的问题采访了该院院长、博士生导师顾伟康教授。
记者：今年，普通高校招生人数大规模增加，大力发展普通高等教育将成为今后很长一段时期的主要趋势，这对高等职业技术教育必然形成较大压力。您对这个问题怎么看？
顾：发展普通高等教育与发展高等职业教育并不冲突，而是相辅相成的，两者都是着眼于提高国民教育素质，最终目的都在于培养各类劳动者的从业技能。而在目前国内普通高校尚无法完全适应国民教育需求的情况下，发展高等职业教育就具有特别重要的意义。其实，在欧美等发达国家，高等职业教育始终受到重视，美国高等职业院校就占全美高校的70％左右。大量既掌握基础理论，又具备高等职业技能的人力资源，是欧美发达国家的经济和社会进步的重要原因。这对我国具有极好的借鉴意义。探索一条符合我国特点的发展高等职业教育之路，将起到提高劳动力素质、拉动经济建设健康发展的作用。
记者：那么，金华职业技术学院是如何在这种背景下，进行自己的探索和实践的呢？具体来说，学校办学的基本着眼点在哪里？
顾：依托地方经济，一切为金华的经济建设服务，就是我们的基本着眼点，也是学院取得金华市各界鼎力支持、实现高效办学的最根本保证。金华市乡镇企业产值占全市工业总产值的86％，而人才占有量不足15％；作为金华支柱产业的机械电子、医药化工、建筑建材对生产一线的从业人员的文化、技能素质都提出更高要求，尤其缺乏能解决生产工艺、技术革新、设备改进等实际问题的高级实用人才；广大农村地区也急需大量高级实用人才。这就是金华的实际。因此，学院在专业设置上以金华的实际需要为核心，着力于为金华的各行业企业培养实用人才，学院的理工、农技、经贸、师范、医卫等五个分院的20余个专业都考虑到本地实际的人才需求。各企业积极为学院学生提供实习机会，优先接收学院毕业生，学生和企业都满意，学院本身的发展空间就扩大了。
记者：一个学校要发展，良好的教学资源是最终保证。作为一所地方性职业高校，金华职业技术学院又是如何配置自己的教学资源的呢？
顾：因为学院立足于为发展本地经济服务，所以得到金华市政府、企业、社会各界的关注和支持，金华职业技术学院吸收、归并了一些金华市原有的中等技术学校，教学资源得到充实。在此基础上，学院加强横向联系，利用浙江省的高校资源，与浙江大学、浙江工业大学、浙江师范大学合作，并将本地企业作为实践基地，从而形成更为雄厚的校外教学资源。学院优化资源配置，追求高效办学，坚持“高品位、多功能”的原则，校内建筑和设施都严格设计、公开招标，保证50年不落后，防止了重复投入，提高了设施的使用率。学院将有限的资源应在刀刃上，在全国范围内聘请了20余位教授，具有硕士以上学位已成为我院聘用教师的基本要求。师资和教学设施的优化，极大地提高了教学资源的效益，创造出良好的教学环境，学院的教学地位和形象也大大提高。
记者：当前，“教育是一种产业”已成为社会乃至教育界的共识，作为距离产业最近的高等职业教育应如何对待这个问题？
顾：这个命题并没有错，但关键在于不能把教育的目的死死钉在“产业”这两个字上。办学讲效益，是讲社会效益，而不能急功近利。高等职业教育的确与产业实体关系紧密，它是为产业服务的，尤其是为地方经济建设服务的，但它更重要的是为地方经济集聚和培养人才。高等职业院校培养的人才必须掌握高等职业技术技能，也必须接受高品位人文素质教育，两方面的结合才能造就真正高素质的技术人才，这也是高等职业教育服务于地方的一个重要内容。只有结合本地实际，切实为地方服务，我国的高等职业教育才有发展的空间和活力。
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